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大學生微電影創作在校園文化中的重要性

作者:代寫論文 時間:2014-08-07 來源: 瀏覽:10320 次 字體大小:

 2.微電影的特點 
  從傳播內容上看,微電影具有三個最本質的特點:微投資、微時長和微周期。正是這些區別于傳統電影的特征,使得微電影呈現出平民性、草根性。觀眾不再僅僅坐在屏幕前觀看明星們演繹的電影,不再僅僅是一個旁觀者。普通百姓也可以寫劇本、拍攝影片。微電影使電影創作變成人人皆可參與的藝術。 
  二、校園微電影與校園文化的關聯性 
  學校的主體當然是學生,每一個學生都生活在學校中,校園文化潛移默化地影響著學生的學習和生活。學生們不僅體會著校園文化中物質環境的變化,還自覺不自覺地感受著校園文化的精神內涵。作為學校的主體,充滿生機與活力的群體,學生們在接受校園文化氛圍的同時,更要起到引導與塑造的作用,充分發揮在校園文化建設中的主體作用。 
  在校園微電影的創作中,教師起到的僅是輔導作用,作為主體的仍然是學生本身。學生親身感受校園文化,結合有趣、感興趣的故事情節,把校園文化的內涵展現出來。用短短的電影視頻表達正面的教育意義,增強學生對校園文化的認同感,從而起到育人的作用,進而促進校園文化建設。 
  三、大學生創作微電影的可行性分析 
  1.微電影制作門檻低 
  微電影的微投資、微時長和微周期的特征告訴我們大學生制作微電影是非常容易實現的。首先,制作微電影不需要很多的費用,學生們完全可以根據自身的經濟實力來選擇拍攝所需的道具、場景,只要提前預算好,就會在學生的經濟承受能力范圍之內。其次,制作微電影不需要拍攝傳統電影所需要的正規、價格昂貴的器材,學生們完全可以用手機、照相機、錄像機等已有的設備來進行拍攝。最后,將拍攝好的微電影只須要上傳到網絡上就可以讓廣大的受眾觀看到,并不需要像傳統電影一樣在電影院放映,微電影的發布渠道更加簡單。 
  2.科學技術迅速發展 
  近年來,科學技術以迅雷不及掩耳的速度發展。我們的生活空間發生了明顯的變化,實現了曾經認為并不可能實現的夢想。其中的一些科技為孕育校園微電影起到了不可磨滅的作用。 
  首先,拍攝器材的價格明顯降低,并且種類齊全、攜帶方便。手機、相機等設備的功能也更加多樣,基本都具備攝像的功能。學生們只須要用自己原本就有的攝像器材,就可以隨時隨地拍攝出表達自己觀點的微電影,不會為資金和設備問題而為難,大學生完全可以實現自己的電影夢。 
  其次,隨著互聯網技術的發展,視頻剪輯、制作的軟件十分普及,操作簡單,網絡上的教程也很多。沒有專門學習過視頻軟件的學生也可以在下載后自己學習操作,為后期的視頻剪輯提供了便利。 

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